Ideia Legal

Dedoches - Animais do Jardim

2012-01-25T12:26:00.000-08:00

PROMOÇÃO

R$ 12,00 + frete

Para mais informações entre em contato pelo e-mail regoncalves@gmail.com

Quer explorar o mundo do faz-de-conta? Então imagine um jardim com belas flores... beijinhos de borboleta, carinhos de joaninha, cochichos de abelha e cosquinhas de caracol. Prepare seus dedinhos e entre no mundo da fantasia!

Salto de Qualidade

2012-01-25T05:07:00.000-08:00

PROMOÇÃO

R$ 19,00 + frete

Contato: regoncalves@gmail.com

Este quebra-cabeça raro e interessante propõe um desafio: passar todos os sapinhos de uma mesma cor para o outro lado e vice-versa. Parece fácil, não é? Este jogo é uma ótima opção para estimular a concentração e o raciocínio da criançada.

Indicação: a partir de 7 anos.

Tangram

2012-01-24T11:04:00.000-08:00

O tangram é um quebra-cabeça inteligente que permite formar várias figuras a partir de formas geométricas. Tem origem chinesa e é também chamado de "Sete peças inteligentes". Quando usado sob orientação estimula a criatividade, o raciocínio, a atenção, a percepção de formas e a noção espacial.

Indicação: a partir de 7 anos.

Brincadeira Ecológica

2012-01-23T14:26:00.000-08:00

Encontramos numa floricultura esse bonequinho bem divertido e educativo. Ele é feito de serragem e sementes que formam uma linda cabeleira. Você encontra modelos já prontos para comprar, mas é bem fácil de fazer um. Anote aí e se divirta com seu boneco ecológico!

Você vai precisar de:

01 perna de meia calça
100 gr de alpiste
300 gr de serragem (daquela mais fininha)
01 gominha
olhinhos já prontos
garrafa pet para a base

Como fazer:

corte o pé da meia calça para fazer um saquinho
coloque no fundo o alpiste
depois coloque a serragem até formar a cabeça do boneco
dê um nó e corte o restante da meia
vire o nó para baixo
modele o nariz do boneco, puxando um montinho com as pontas do dedo
amarre com a gominha
enfeite com olhos impressos ou aqueles de plástico que vendem nas lojas de artesanato
use o fundo de uma garrafa pet como base para o boneco (pode usar também aqueles pratinhos de violeta se tiver em casa)

Como cuidar do seu amiguinho:

coloque o boneco dentro de uma vasilha com água gelada por 5 minutos
coloque na base
regue todos os dias
depois que as sementes germinarem (5 dias) , regue 2 vezes por semana

Não se esqueça de cortar os cabelos!

Boquinhas: método fonovisuoarticulatório

2010-09-16T17:01:00.000-07:00

O Método Fonovisuoarticulatório, carinhosamente apelidado de Método das Boquinhas, utiliza-se além das estratégias fônicas (fonema/som) e visuais (grafema/letra), as articulatórias (articulema/Boquinhas). Seu desenvolvimento foi alicerçado na Fonoaudiologia, em parceria com a Pedagogia, que o sustenta, sendo indicado para alfabetizar quaisquer crianças e reabilitar os distúrbios da leitura e escrita. Parte das reflexões deste método foi proporcionada pelo contato com o “Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación” (MECE) – “Programa das 900 Escolas”, desenvolvido no Chile desde 1990, indicado pela UNESCO e estendido a outros países (Guttman, 1993). Sua fundamentação encontra-se também nos estudos de Dewey (1938), Vygotsky (1984, 1989), Ferreiro (1986), Watson (1994), entre outros, cujas idéias são resumidas numa percepção holística frente à alfabetização, tendo a visão da linguagem, como ponto focal da aprendizagem.

O ponto de partida do ser humano na aquisição de conhecimento reside na boca, que produz sons – fonemas, que são transformados em fala, meio de comunicação inerente ao ser humano. Para aquisição da leitura e escrita é necessário que os fonemas sejam decodificados/codificados em letras (grafemas), como é feito no processo fônico, trabalhando diretamente nas habilidades de análise fonológicas (Dominguez, 1994) e consciência fonológica e fonêmica (Capovilla e Capovilla, 2002; Santos e Navas, 2002), fator primordial e sine qua non no processo de alfabetização (Cardoso-Martins et al., 2005). Esse processo, bastante abstrato, deve ser favorecido por meio de intervenção pedagógica, mas por vezes torna-se incompreensível e dificultoso para alguns aprendentes.

Assim, é acrescentado os pontos de articulação de cada letra ao ser pronunciada isoladamente (articulemas, ou boquinhas), baseados nos princípios da Fonologia Articulatória – FAR, que preconiza a unidade fonético-fonológica, por excelência, o gesto articulatório (Browman e Goldstein, 1986; 1990; Albano, 2001), favorecendo a compreensão do processo de decodificação, por mecanismos concretos e sinestésicos, isto é, com bases sensoriais. Desta forma, a aquisição da leitura e escrita passaria a ser acessível a quaisquer tipos de aprendentes, de maneira simples e segura, pois bastaria uma única ferramenta de trabalho – a boca.

Mas não se trata somente de um método cinestésico, em que a chave da aprendizagem reside no movimento, como descrito por Fernald (1943), que usa o traçado das letras aliado aos sons, enfatizando a memória da sequência visual, nem somente um método fônico como os descritos por Hegge, Kirk e Kirk (1936) como fono-grafo-vocal ou o ITA (Initial Teaching Alphabet) (Pittman, 1963), ou o VAK (visual-auditivo-cinestésico), apresentado por Gilingham e Stillman (1973), em que há a associação do som ao nome das letras, usado em programas de educação especial, principalmente para surdos.

A proposta do Método das Boquinhas aproximou-se da posição teórica rotulada por distintos autores como "construtivismo" (Bednar et al., 1993), Coll et al. (1990; 1993), Ferreiro (1986), enquanto define a aprendizagem como um processo ativo no qual o significado se desenvolve sobre a base da experiência - que aqui se apresenta como a consciência fonoarticulatória, uma ferramenta segura e concreta para o aprendizado da leitura e escrita -, e o aluno construiria uma representação interna do conhecimento e estaria aberto à troca, uma vez que todos aprenderiam pela mesma ferramenta, ou seja, a boca.

A partir dos passos iniciais da aquisição da leitura e escrita – fator indispensável à continuidade escolar e regulador de sucesso e manutenção da autoestima, o Método das Boquinhas estimula a criança a usar, lidar e pensar a língua escrita a partir da boca. Esse mecanismo a auxiliará, futuramente, a desenvolver um automonitoramento e outras destrezas metacognitivas importantes para construir textos significativos, interpretá-los, identificar a informação mais importante, sintetizar e gerar perguntas (Cooper, 1993). Mas essas aquisições só serão possíveis, a partir da alfabetização, que confere ao indivíduo igualdade e condições de adaptação ao seu meio.

Os primórdios desse trabalho foram publicados em artigos científicos e apresentados em Congressos de Fonoaudiologia e Psicopedagogia (Jardini e Vergara, 1997; Jardini e Souza, 2002). Atualmente a obra Boquinhas conta com sete livros publicados, sendo os dois iniciais, Fundamentação Teórica (Jardini, 2003, em processo de atualização) e Caderno de Exercícios (Jardini, 2008), específico para sanar as trocas de letras e melhorar a qualidade da leitura; indicado para crianças e adultos já alfabetizados. Um livro de estudos clínicos, Passo a Passo (Jardini, 2004, 2009), propõe reflexão, análise e tratamento de casos que apresentam dificuldades e distúrbios de leitura e escrita.

Boquinhas na Educação Infantil

A proposta dos livros Boquinhas na Educação Infantil(Jardini e Gomes, 2007) é trabalhar com a aquisição da leitura e escrita, em estágios iniciais desse desenvolvimento, com crianças de 4 a 6 anos, propiciando um trabalho preventivo de aquisição da linguagem. É fundamental que o educador conheça de maneira simples e prática os sons da fala (fonemas) e suas respectivas Boquinhas (articulemas), bem como os processos de consciência fonológica, fonêmica, processamento auditivo e visual, coordenação visuomotora, orientação visuoespacial e desenvolvimento cognitivo, para que possa promover com segurança o início do aprendizado da leitura e escrita e, porventura, lidar de maneira pedagógica, com seus desequilíbrios. Essa abordagem tem contribuído de maneira significativa para que a saúde (incluindo fala, voz e linguagem geral) dos alunos e educadores se mantenha, sendo observada por melhorias na autoestima e qualidade de vida, evitando-se desta forma, o excesso de encaminhamentos às clínicas de aprendizagem, ou seja, a patologização do ensino (Collares e Moysés, 1992;1993).

Alfabetização com Boquinhas

A proposta dos livros Alfabetização com Boquinhas (aluno e professor) (Jardini e Gomes, 2008), oferece aos educadores condições de formalizar o processo de aquisição da leitura e escrita a partir de pressupostos da fala, tornando a alfabetização simples e possível em curto espaço de tempo. São abordados todos os aspectos da leitura, bem como produção e interpretação de textos. Nesses volumes, o educador encontrará atividades e exercícios para o trabalho pedagógico com qualquer tipo de crianças e adultos, visando à aquisição da leitura e escrita.

Recentemente foram lançados Jogos de Boquinhas (Jardini, 2008, 2009), contendo 13 jogos, como material de apoio aos livros, para utilização em salas de aula, consultórios e/ou domiciliar.

Fonte: www.metododasboquinhas.com.br

Resposta ao leitor

2010-05-19T05:54:00.000-07:00

Boa noite,

Meu filho tem tirado notas ruins na escola, ele é inteligente mas tem muita, muita preguiça de estudar, adora uma televisão, das 7 matérias 5 ele ficou de prova complementar, isso tem me preocupado muito e não tenho sabido lidar com a situação por favor alguma sugestão?

Cara leitora,

O processo de aquisição de conhecimento ocorre da seguinte forma: as informações passadas pelo professor são processadas pelo cérebro e para serem armazenadas necessitam de uma revisão diária, vamos colocar de forma bem clara, imagine um pedra de mármore e a areia da praia, quando escrevemos uma frase na areia da praia logo vem uma onda e leva todas as informações embora e quando escrevemos no mármore a frase se perpetua. Esse exemplo nos revela que todas as informações recebidas precisam ser perpetuadas no cérebro. Para que seu filho armazene as informações recebidas em sala de aula, será necessário encaixar no cotidiano dele o hábito do estudo, rever o que foi aprendido em sala de aula, fazer ou refazer alguma atividade relacionada ao que foi aprendido.

A dica que tenho para seu filho é que em algum momento do dia seja inserido o estudo. Para facilitar tente estimular o aprendizado do seu filho com alguma atividade da escola que seja no computador ou até vídeo aulas, já que ele possui o gosto por televisão. Em algumas emissoras da TV encontramos explicações sobre temas que ensinam nas escolas, de acordo com a idade do seu filho. Outra estratégia seria iniciar o hábito de estudo aos poucos, começando com dez minutos ao dia e depois aumentando. Sei que será difícil mudar o cotidiano do seu filho, mas pense, não será impossível.

O que devemos nos preocupar é que só armazenamos o que é significativo para nós e se seu filho continuar assistindo TV o tempo todo seu cérebro armazenará somente os momentos de recebimento das informações significativas para ele, que nesse caso estarão na TV.

Um abraço,

Vanessa Mara - Psicopedagoga

Pizza de pão de forma

2010-05-03T11:29:00.000-07:00

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Como se deve preparar uma receita

2010-05-03T11:15:00.000-07:00

Receita Ilustrada

2010-04-30T14:37:00.000-07:00

Bolo de Cenoura

Clique na imagem para ampliar

História enrolada

2010-04-26T05:06:00.000-07:00

Vamos ver se é capaz de ler essa história escrita de uma maneira bem diferente.

Não vale virar o pescoço!!!

Pronto. Viu como a história é enrolada???

Letroca - Brincando com as letras

2009-12-22T04:04:00.001-08:00

Letroca é um jogo on-line super divertido e que estimula a leitura e a escrita. O objetivo é usar as letras disponíveis para formar palavras. Mas atenção: só vale palavras listadas. Quanto mais palavras formar, mais pontos você ganha.

Clique aqui para jogar

Férias: tempo de brincar!

2009-12-22T04:01:00.000-08:00

Nas férias muitos pais não sabem o que fazer com os filhos e a alternativa acaba sendo, muitas vezes, a televisão ou o computador. Foi pensando nisso que procurei pela internet algumas opções de brincadeiras criativas e dinâmicas para esse verão. A Revista Pais & Filhos fez um apanhado de vinte brincadeiras bem legais e divertidas e explica detalhadamente cada uma delas. Dentre as várias opções está a tradicional brincadeira da "Boca do Forno", o passo-a-passo de um chocalho e um ótimo programa familiar: o piquenique. Aproveito para deixar uma dica: acampar no quintal de casa pode ser bem divertido. Vale a pena conferir!

Clique aqui para saber mais

Por Renata Gonçalves

Novo Game da Reforma Ortográfica

2009-12-22T03:40:00.000-08:00

Clique na imagem para jogar

A FMU (Faculdade Metropolitana Unidas), em parceria com a Retoque Comunicação e o LivroClip, apresenta o Game da Reforma Ortográfica, uma maneira interativa e divertida de aprender mais sobre as novas regras da língua portuguesa.

Confira o game e aproveite para conhecer mais sobre as alterações da reforma ortográfica.

Além do game você poderá baixar gratuitamente o Guia Ortográfico.

Clique aqui para baixar o Guia Ortográfico

Enigma de figuras

2009-12-14T14:47:00.000-08:00

Indicação: para crianças acima de 6 anos.
Áreas trabalhadas: linguagem oral e escrita.
Objetivo: estimular a consciência fonológica e escrita.

Vamos ver se você é capaz de decifrar o enigma? É só juntar a primeira sílaba de cada figura para formar uma nova palavra. Se você ainda não sabe escrever, tente fazer isso oralmente.

Essa brincadeira ajuda a criança a desenvolver a habilidade silábica. A criança começa a entender que a escrita está relacionada com os sons das palavras e que essas podem ser divididas em partes (sílabas). Para os educadores essa habilidade é um sinal de que a criança está avançando do nível pré-silábico para o nível silábico da escrita.

Outras atividades podem ser feitas para estimular essa consciência nas crianças:

- contar o número de sílabas das palavras

- dizer quais figuras começam com a mesma parte ou sílaba

- adicionar ou subtrair uma sílaba das palavras para forma novos vocábulos

História de Papel - Chapeuzinho Vermelho

2009-12-13T08:49:00.000-08:00

Encontramos mais uma pessoa que se preocupa com a infância saudável. É a empresária Denise Brandt, que lançou sua primeira historinha infantil feita em papel, na versão de Chapeuzinho Vermelho.

História de Papel é um brinquedo interativo onde as crianças podem manipular os personagens e elementos que compõe a história. São 2 cartelas, com impressão colorida em papel de 370gramas e plastificado. As cartelas têm bordas arredondadas para não machucar as crianças. Todos os personagens e elementos são destacáveis, ou seja, não precisa de tesoura!

É só destacar, montar e brincar!

Além da História de Papel, a artista plástica tem outros produtos disponíveis em seu blog. Não deixe de conhecer!

Visite o blog Bonecas de Papel

clicando aqui!

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Para imprimir e brincar - Boneca de papel

2009-12-10T15:57:00.000-08:00

Clique na imagem para ampliar e imprimir

Quem não se lembra dessas bonequinhas? Acredito que as crianças ainda adoram brincar com as bonecas de papel. Você pode estimular o esquema corporal e o vestuário. É só imprimir, recortar e brincar. Boa diversão!

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Calendário de papel - 2010

2009-12-10T15:12:00.000-08:00

Achei esse modelinho de calendário no site Canon Creative Park. Ele é todo feito em papel e o mais interessante é que você pode baixar o molde gratuitamente. São três cubos que formam o macaquinho: um maior para a cabeça, dois menores com números para os dias do mês e mais um retangular para os meses do ano. É uma forma diferente e atrativa de ensinar as crianças a noção de tempo e espaço. Não deixem de conferir!

Clique aqui para baixar o molde!

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Dicas que ajudam a previnir os problemas de fala

2009-12-07T07:59:00.000-08:00

Continuando o post sobre alterações na fala da criança, selecionamos algumas orientações e brincadeiras que ajudam a previnir esses problemas:

- Evitar o uso de chupetas e mamadeiras. Esses materiais prejudicam a dentição e a musculatura da boca.

- Dar preferência aos alimentos de consistência mais dura . A mastigação dos alimentos sólidos fortalece e ajuda a desenvolver a musculatura envolvida na fala.

- Dar atenção para a criança e conversar com ela sempre de frente e na altura dela. Procure utilizar uma linguagem adequada.

- Evitar falar com a criança de modo infantilizado.

- Não imitar ou achar graça da maneira como a criança fala.

- Fazer brincadeiras que estimulem a linguagem oral: estórias infantis, músicas, trava-línguas, charadinha, rimas e parlendas.

- Aproveitar as atividades do dia a dia para nomear objetos, alimentos, transportes, cores, partes do corpo etc.

- Brincar de imitar o barulho dos animais

- Fazer brincadeiras que utilizem o sopro: bolinha de sabão, apitos, catavento, sopra-bolinhas (ensinaremos como fazer um em breve) etc.

- Brincar de "Macaco Disse", imitando várias posições com a língua: fora, dentro, p/ cima, p/ baixo.

- Estalar a língua imitando o andar de um cavalinho : "tloc... tloc...tloc..."

- Vibrar os lábios, imitando o barulho de um carro (pode mostrar o desenho do carro).

Essas são algumas dicas para ajudar a criança a conhecer melhor o seu corpo e os sons que ela pode produzir.

Meu filho fala errado. O que eu faço?

2009-11-24T14:26:00.000-08:00

"Eu quelo um saco de picoca"

A maioria das crianças ensaiam as primeiras palavras até mesmo antes de completarem o primeiro ano de idade. Quando descobrem que podem brincar com os "barulhinhos" que saem da boca, os bebês começam a combinar sons para formar sílabas, depois dissílabas e assim por diante.

Por volta de 1 ano já é esperado que a criança produza algumas palavrinhas familiares como mamãe, papai, vovô e vovó. Aproximadamente aos 2 anos combinam duas palavras, como por exemplo: "este aqui", "quer água". Aos 3 anos e meio já são capazes de formar frases com mais de três palavras e de narrar fatos que aconteceram com elas. Nesta idade elas possuem um vocabulário com mais de 1.000 palavras, que é ampliado de modo bem acelerado.

Alguns sons são mais fáceis da criança falar como o "p", "m", "f", portanto são os primeiros que ela aprende. Mais tarde, por volta dos 4 anos de idade, elas irão adquirir os fonemas mais difícieis de serem produzidos, como o "lh" e o "r" por exemplo.

Mas nem sempre a aquisição desses fonemas acontece de modo esperado e a criança começa a apresentar algumas dificuldades nesse processo. Hora elas podem simplesmente omití-los , hora podem substituí-los ou distorcê-los.

As distorções frequentemente estão associadas à outras alterações, que podem estar presentes em qualquer órgão que faça parte da produção da fala: dentes, língua, bochechas, palato (céu-da-boca). É o caso das crianças que têm o freio da língua muito curto ou que têm a musculatura da língua flácida.

As substituições sistemáticas de alguns fonemas por outros pode revelar uma dificuldade da criança em aprender ou mesmo de entender os sons da fala . Com isso, a criança acaba inventando a sua própria maneira de falar, na tentativa de aproximar sua fala com a do adulto. Isso pode ser visto claramente nos exemplos abaixo:

[fou chocar póla com meu irmão]
"Vou jogar bola com meu irmão".

[ aí eu fi o jacalé a faca u poti e a alãnha]
"Aí eu vi o jacaré, a vaca, o bode e a aranha".

Se seu filho apresenta algum problema na fala, o mais aconselhável é procurar a ajuda de um fonoaudiólogo. Ele poderá passar todas as orientações à respeito e realizará uma série de avaliações para verificar a possível causa dessa dificuldade. Se a criança tiver na escolinha é bem provável que os professores percebam essa alteração e chamem os pais para uma conversa a fim de fazer um encaminhamento. O pediatra da criança também pode fornecer algumas orientações e indicar um profissional da sua confiança.

Num próximo post passaremos algumas orientações e brincadeiras que ajudam a prevenir o aparecimento de alterações na fala.

Até logo!

Brincando com os sons II

2009-11-10T14:50:00.000-08:00

Livro: Você Troca?

Autora: Eva Furnari

Editora: Moderna

No post em que falamos sobre consciência fonológica, descobrimos que uma simples brincadeira de rimar pode facilitar o aprendizado da escrita e da leitura.

Sendo assim, não poderíamos deixar de falar sobre um livro que lida com esses sons de forma descontraída, bem humorada e que ainda desperta na criança o interesse pela leitura. O livro "Você Troca?" propõe algumas trocas, às vezes engraçadas, outras absurdas, em forma de trocadilhos e de muita rima. A autora é Eva Furnari, escritora e ilustradora de livros infantis, reconhecida na literatura infantil pelo seu imenso talento.

Vamos ver algumas trocas propostas pela autora. Pense se você trocaria e depois descubra quais as palavras que têm os mesmos sons finais:

Você troca?

Um gato contente

por um par de dente?

Um canguru de pijama

por um urubu na cama?

Um espião com preguiça

por um ladrão de salsicha?

Um tutu de feijão

por um tatu de calção?

Um mamão bichado

por um bichão mimado?

Um final de brincadeira

por um varal de feiticeira?

Agora que tal fazer um livro propondo suas próprias trocas? E não se esqueça de rimar as palavras!

Crianças de hoje: independência ou falta de limites?

2009-11-03T12:05:00.000-08:00

Hoje percebemos a enorme dificuldade que os pais encontram para impor limites a seus filhos, muitos com medo de que eles desenvolvam algum ‘problema’ psíquico por isso. Mas autoridade é diferente de autoritarismo, colocar limite é diferente de espancar e respeito é diferente de medo. Nada em excesso faz bem. Ou seja, os pais não podem deixar de colocar limites a seus filhos e permitir que os pequeninos mandem em casa, o que acontece muitas vezes quando os papéis se invertem. As crianças devem aprender desde cedo o que é certo, o que é errado, a importância de respeitar aos pais e saber exatamente qual é o seu lugar. Se isso não acontece, aí sim, virão problemas dos mais variados. A falta de limites impede que a criança saiba qual é o seu lugar no mundo e nas relações, o que a deixa perdida, sem referências e com enorme dificuldade de obedecer a regras e normas sociais.

Segundo reportagem publicada na revista Viver Mente e Cérebro, os filhos aprenderam a dominar a arte de selecionar, negociar e até recusar as tarefas dadas por seus pais. Esse crescimento na ‘autonomia’ pessoal dentro de casa nas últimas décadas pode ser o resultado da diminuição das oportunidades para participar de atividades fora de casa, de acordo com a pesquisadora americana Markella Rutherford do Wellesley College, nos Estados Unidos. Ela analisou edições antigas da popular revista americana Parents e mapeou como o retrato da autoridade dos pais e da autonomia dos filhos mudou ao longo do último século. Seu estudo foi publicado online no Springer’s Journal Qualitative Sociology.

De acordo com a matéria, adultos encontram uma difícil tarefa quando tentam equilibrar a própria autoridade com independência para os pequenos, tentando ser o tipo de pais que consideram mais correto, com base em inúmeras fontes de informação, como publicações, opiniões de família, amigos, médicos, professores e especialistas. Rutherford pesquisou como o aumento da importância do individualismo na cultura ocidental transparece na educação. Esse é um fato importante a ser considerado, já que as crianças que crescem num ambiente individualista dificilmente serão cooperativas e solidárias.

O estudo demonstrou que enquanto os artigos da revista mostraram uma grande autonomia infantil em algumas áreas, também revela que as crianças se tornaram mais confinadas em outras. Em vez de um crescimento na autonomia, ela descobriu evidências de um conflito histórico: enquanto os filhos parecem ter conquistado mais liberdade em ambientes privados de suas casas, perderam muito de sua autonomia quando estão longe dos pais.

Temos que pensar que a autonomia e uma certa independência são fundamentais para o desenvolvimento da criança, mas nunca sem LIMITES!

Thaís Gonçalves Silva
Psicóloga Clínica

+ informações clique aqui

Brincando com os sons

2009-10-23T14:25:00.000-07:00

"Rafael, cara de papel. Juliana, cara de banana"

É muito comum vermos crianças brincando de rimar o nome dos colegas. O que muita gente não sabe é que esse tipo de brincadeira demonstra a capacidade da criança de manipular os sons ou simplesmente mostra sua consciência fonológica.

A estimulação da consciência fonológica pode ser feita com brincadeiras que envolvam as seguintes habilidades:

Rimas e aliterações
Consciência de Palavras
Consciência de Sílabas
Consciência de Fonemas

Vários estudos apontam a importância dessas brincadeiras como pré-requisito para a aquisição da leitura e da escrita.

Pensando nisso preparamos uma atividade para a criançada. É só imprimir, recortar as figuras e depois achar os pares que rimam. Boa diversão!

Arte na Cozinha

2009-08-16T09:38:00.000-07:00

Cozinha combina com infância. O cheirinho do almoço da mamãe, as brincadeiras com colheres e vasilhas, as beliscadas nas sobremesas... Essas são boas lembranças que guardamos. E será que é só isso?

Não. Cozinhar, além de boas lembranças, traz muitos benefícios ao desenvolvimento infantil, como: desenvolver a criatividade, aperfeiçoar a leitura, adquirir noção de quantidade, ampliar o vocabulário, o envolvimento com as tarefas de casa e o fortalecimento do convívio familiar.

É pensando nessas vantagens que o Projeto Idéia Legal vai ensinar deliciosas receitas que podem ser feitas pela criançada, com uma mãozinha dos adultos, é claro.

Agora quem será o mestre-cuca é você! Prepare-se e leia nossas dicas antes de por a "mão na massa".

1- Chame sua mãe ou um adulto que possa te ajudar.

2- Coloque um avental e lave bem as mãos para não contaminar os alimentos. Não esqueçam de prender os cabelos compridos!

3- Leia toda a receita antes de prepará-la. Separe todos ingredientes e utensílios necessários.

4- Peça ajuda de um adulto caso tenha que usar eletrodomésticos, facas, forno e fogão.

5- Lave muito bem verduras ou legumes que for usar.

6- Depois de terminar a receita, lembre-se de organizar a bagunça e pedir ajuda de um adulto para lavar as vasilhas.

Para iniciarmos o nosso "Livro de Receitas" escolhi uma receita bem prática e fácil de fazer. Como foi receita da minha querida avó, vou chamá-la de Cajuzinhos da Vovó.

Cajuzinhos da Vovó

Separe os seguintes materiais:

1 tigela média de plástico

1 colher (sopa)

1 colher (café)

1 xícara (chá)

1 prato (jantar)

margarina para untar as mãos

forminhas de papel (tamanho de sua preferência)

Ingredientes:

1/2 Kg ou 500g de amendoim torrado e moído (você encontra o saquinho já pronto no supermercado)

2 xícaras (chá) de açúcar refinado

1/2 xícara (chá) de leite (pode ser o de caixinha mesmo)

2 colheres (sopa) de achocolatado (tipo toddy)

Modo de preparo:

Coloque todos os ingredientes na tigela. Comece misturando tudo com uma colher. Depois deixe a colher de lado e amasse com as mãos. Amasse até formar uma "bola de massa" (tipo massinha de modelar). Depois lave as mãos. Coloque um pouco de açúcar refinado no prato de jantar. Passe um pouquinho da margarina nas mãos e espalhe bem (nós, adultos, chamamos isso de untar as mãos). Com a colher de café, pegue uma pequena quantidade da massa. Enrole no formato de uma bolinha. Passe essa bolinha no açúcar refinado. Observe se toda a bolinha ficou com açúcar. Coloque os cajuzinhos nas forminhas de papel. Podem enfeitar com um pedacinho de amendoim.

Rendimento: 100 cajuzinhos.

Docinhos de Leite em Pó

Ingredientes:

2 xícaras de leite em pó

2 xícaras de açúcar refinado

1 frasco de leite de coco

açúcar refinado e cravinhos-da-índia para confeitar

Modo de Preparo:

Misture o leite em pó e o açúcar refinado em um tigela. Acrescente aos poucos o leite de coco e amasse até formar uma pasta que dê para enrolar. Separe pequenas quantidades e enrole-as em formato de bolinha. Passe as bolinhas no açúcar refinado e enfeite com um cravinho-da-índia.

Mousse de Maracujá

Ingredientes:

1 lata de leite condensado

1 lata de suco concentrado de maracujá (utilize a mesma lata do leite condensado)

1 lata de creme de leite (sem soro)

Modo de Preparo:

Peça ajuda de um adulto e bata no liquidificador todos os ingredientes até formar um creme. Coloque numa tigela e leve para gelar. Aguarde no mínimo 4 horas para servir.

Vitamina de Banana

Ingredientes:

2 bananas prata

2 copos de leite

2 colheres (sopa) de aveia em flocos

2 colheres (sopa) de açúcar cristal

2 colheres (sopa) de mel

3 pedrinhas de gelo

Calda para sorvete de caramelo

Modo de Preparo:

Você vai precisar da ajuda de um adulto para utilizar o liquidificador.

Coloque todos os ingredientes, menos a calda de caramelo, no liquidificador e bata até dissolver tudo. Faça desenhos em copos transparentes com a calda de caramelo. Coloque a vitamina e sirva.

Espero que tenham gostado. Comam com moderação!

Especial Festa Junina!

2009-06-18T11:57:00.000-07:00

Olá Pessoal! O arraial do Projeto Idéia Legal já está pronto e convida vocês para participar dessa festa.

Venha conhecer mais um pouquinho sobre a origem das festas juninas, as comidas típicas, as músicas, a dança, os trajes, os santos homenageados e as brincadeiras mais usadas.

Você sabia que esta festa surgiu há muitos e muitos anos atrás?

As festas juninas (antigamente chamadas de junônias) foram introduzidas no Brasil pelos portugueses, que também trouxeram um pouco dos costumes franceses, e hoje representa uma das principais festas populares brasileiras. Atualmente, a fertilidade é representada pelo casamento caipira e pelo farto banquete, as oferendas foram substituídas pelas simpatias e pelos pedidos que se fazem aos santos, os fogos de artifício e as bombinhas são usados para espantar o mau olhado.

Tradição Portuguesa

As festas são comemoradas seguindo três datas principais:

13 de junho - Festa de Santo Antônio
24 de junho – Festa de São João
29 de junho – Dia de São Pedro

Costumes Franceses

As quadrilhas são inspiradas nas danças de zonas rurais da França, onde os casais se cumprimentavam e trocavam de parceiros. Em algumas regiões do Brasil, o marcador ainda utiliza palavras de origem francesa: balancê (balançar o corpo no ritmo da música), anavan (em frente), anarriê (para trás), returnê (voltar aos seus lugares), tur (dar uma volta).

Os instrumentos musicais que acompanham essa dança geralmente são a sanfona ou acordeão, pandeiro, violão e o cavaquinho.

Os trajes mais usados para se dançar a quadrilha são: para os meninos, camisa xadrez, calça com remendos coloridos ou estampados, chapéu de palha, lenço no pescoço e botas. As meninas usam vestidos floridos com cores fortes, com babados e rendas, laço no cabelo e chapéu de palha.

Selecionamos duas músicas juninas que fazem parte dessa festa maravilhosa!

Balão vai subindo

O balão vai subindo

Vem vindo a garoa

O céu é tão lindo

E a noite é tão boa

São João, São João

Acende a fogueira do meu coração

Capelinha de Melão

É de São João

É de cravo, é de rosa

É de manjericão

São João está dormindo,

Não me ouve não,

Acordai, acordai, acordai João

Gostinho brasileiro

As festas juninas têm o sabor da culinária indígena e suas comidas típicas são à base de grãos: milho cozido, pamonha, cuscuz de milho, canjica, bolo de fubá, bolo de milho, pipoca, pé-de-moleque, arroz doce, paçoca etc.

Para entrar no clima, vamos aprender como se faz uma paçoquinha? Então chame a mamãe para ajudar e mãos na massa!

Paçoquinha

Ingredientes:
500g de amendoim torrado e moído (já vende o saquinho pronto)
2 pacotes de biscoito maizena
2 latas de leite condensado
1 colher (sopa) de achocolatado em pó

Modo de preparar:
Moer o amendoim e o biscoito maisena no liquidificador, até ficarem bem finos. Coloque em uma travessa e vá adicionando o leite condensado e o achocolatado, mexendo até virar uma pasta. Em seguida espalhe em uma forma de alumínio rasa, untada com margarina e leve a geladeira por duas horas. Corte em quadradinhos e sirva.

Diversão garantida!

Como não podíamos deixar de falar, chegou a hora de saber quais são as brincadeiras principais dessa festa.
Quem já não brincou de subir no pau de sebo, ou tentou acertar a boca do palhaço com uma bola de meia em troca de um brinde? As brincadeiras que fazem parte da festa junina são pra lá de divertidas e engraçadas. Deixam a infância com um sabor de quero mais e se transformam em belas lembranças.

Corrida de sacos
Corrida do ovo na colher
Boca do palhaço
Bingo
Jogo de Argolas
Pescaria
Pau-de-sebo

Correio Elegante

Separamos uma brincadeira bem legal para você fazer na festa junina, ou até mesmo na sua casa. É o famoso Correio elegante. Você já recebeu algum recadinho?

Separe os seguintes materiais: cartolina colorida, tesoura, caneta e uma caixinha para colocar os recadinhos. Transfira o molde de sua preferência para o papel e faça vários cartõezinhos.

Você pode deixar que a pessoa escreva a sua própria mensagem ou você já pode deixar uns bilhetinhos já escritos. Dicas de algumas mensagens para escrever nos cartõezinhos:

Estou de olho em você!
Vamos bater um papo?
Estou com saudade
Você está um show de caipira!
Vamos dançar quadrilha?
Você é especial.
Adorei conhecer você
Seu carinho é muito importante pra mim.
Adoro estar com você!

Lembre-se de que o correio elegante deve ser anônimo, você não pode se identificar! Quem recebeu deverá tentar adivinhar quem enviou o bilhetinho.

Veja como funciona o Correio Elegante:

Boa festa galerinha!!!

Acordo Ortográfico

2009-05-30T07:12:00.000-07:00

Conheça as novas regras

Estamos tentando nos adaptar às novas regras ortográficas depois de feito o novo acordo que tenta unificar a escrita e aproximar os países que utilizam o português como língua oficial: Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, Brasil e Portugal. Todos têm até o dia 31 de dezembro de 2012 para estarem acostumados com as mudanças!

Na tentativa de ajudar no esclarescimento de algumas dúvidas, encontramos um quadro que explica de modo simples e objetivo algumas regras do novo acordo ortográfico.

Clique na imagem para ampliar!

Seu filho tira notas ruins simplesmente porque não estuda? Será que ele não estuda porque, por mais que se esforce, não consegue se dar bem?

2009-03-30T12:39:00.000-07:00

No processo de aquisição de conhecimentos vários aspectos são fundamentais para que se efetue a aprendizagem. Imagine que seu filho nunca conseguiu marcar um gol no futebol. Pense que saber jogar futebol é uma coisa normal, prática a qual todos os meninos da idade dele podem desempenhar com sucesso. Coloque agora essa ação como uma obrigação que deve acontecer todos os dias. Dar-se aí então o nosso problema! Ao pensar em tudo isso, que vocês: pais, professores e envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de uma criança devem estimular o desejo de aprender.

Para contribuir na vida escolar de seus filhos e alunos, aqui vão algumas dicas:

A princípio é importante ressaltar que o ato de estudar requer muita disciplina e o domínio de algumas técnicas. Quais seriam estas técnicas “milagrosas”, que poderiam impedir que os pais enlouquecessem na “hora dos deveres de casa”?

O primeiro ponto a ser analisado pelos pais seria o ambiente de estudo em casa, ele deve ser o mais silencioso possível, com o mínimo de objetos e outras distrações visuais que possam desviar a atenção da criança. Deve-se considerar ainda as distrações internas, pensamentos, estes são mais difíceis de ser inibidos, mas quando quem ensina foca as atividades que foram propostas e mostra a criança a funcionalidade de cada uma, o “fazer” toma um novo sentido para o intelecto.

Outro ponto de suma importância é envolver as crianças nas decisões sobre o dever de casa, lembre-se que nós possuímos limitações e principalmente na fase inicial da aprendizagem (alfabetização), tudo é novo, portanto quem deve fazer a atividade é a criança e não os pais. É muito comum, os pais perderem a paciência e resolverem algumas atividades do dever de casa, além de limitar o que o seu filho pode aprender, você pode inibir a criatividade. Discuta com seu filho as atividades que foram propostas pela professora, respeite a opinião dele, e se o que foi proposto por ele, acarretar na escolha errada mostre as ações corretas.

Uma estratégia interessante a ser adotada pelos pais na hora do dever de casa é alternar as tarefas que a criança gosta com as que menos gosta, assim em todo o momento de atividade não será visível para a criança o cansaço.

Respeite os limites de concentração da criança, ela produzirá mais quando você permitir períodos de apenas 10 minutos de estudo, se este tempo não for suficiente para concluir o dever de casa, alterne as horas dedicadas a este fim, por exemplo, faça parte do dever a noite e a outra parte na manhã. Evite fazer com que seu filho estude mais tempo do que ele consegue assim ele não “detestará” estudar.
O estudo não deve competir com outras atividades prazerosas, estudar na hora do desenho favorito, nem pensar! Determine a hora ideal. Se a atividade proposta para casa envolver algum projeto amplo, crie etapas a serem cumpridas diariamente, não permita que uma construção seja feita de última hora.

Enfim, despertar a curiosidade e o interesse para o estudo exige tornar as explicações de cada assunto a ser ensinado, menos “careta” e mais atualizada, demonstrar que tudo que foi proposto pela escola é de fundamental importância para a vida.

Temos que admitir que é possível estimular alguém a estudar e conseqüentemente tirar notas boas.

Por Vanessa Mara Tavares

Psicopedagoga

Neste Natal cante e encante!

2008-12-24T11:55:00.000-08:00

Nós do Projeto Idéia Legal desejamos um Natal, muito mais que Natal: um natal cheio de esperanças de um futuro melhor! E para completar esse espírito natalino, deixamos abaixo um linda música que é a cara de nossas crianças:

Bom Natal

"Quero ver você não chorar,

não olhar pra traz,

nem se arrepender do que faz.
Quero ver o amor vencer,

mas se a dor nascer

você resistir e sorrir.
Se você pode ser assim,

tão enorme assim,

eu vou crer.
Que o Natal existe,

que ninguém é triste,

que no mundo há sempre amor.
Bom Natal,

um feliz Natal,

muito amor e paz,

pra você."

Pra você um feliz Natal e um 2010 repleto de realizações!

Quebra-cabeça

2008-05-31T11:12:00.000-07:00

Selecionamos este lindo quebra-cabeça para você se divertir. Basta clicar na foto para mandar imprimir. Depois faça um colorido bem bonito, cole em uma cartolina e corte. Pronto, agora é só montar!

Clique na imagem para ampliar e imprimir

O seu filho é o que ele come!

2008-05-03T05:06:00.000-07:00

Comportamento e alimentação

Os transtornos de comportamento na criança, como a hiperatividade, falta de atenção, agressividade e impulsividade, também tem relação com a alimentação.

De acordo com estudiosos do departamento de química da Universidade de Surrey, Reino Unido, os aditivos, corantes e conservantes que se encontram nos produtos alimentares, causam alterações comportamentais em algumas crianças.

Com o acompanhamento de grupos de crianças, os cientistas descobriram que alguns corantes podem levar a reações adversas após 30 minutos depois de ingerido. Os principais causadores disso seriam os metais tóxicos, como o chumbo e o alumínio, além dos corantes alimentíceos. Dentre as reações observadas está a urticária e o cansaço.

Ao contrário dos laboratórios farmacêuticos, que possuem uma fiscalização rigorosa, os fabricantes de produtos alimentares não são obrigados por lei a realizar testes comprovando a segurança de seus produtos para a saúde.

Sendo assim, é importante que pais e crianças se instruem sobre as comidas que estão consumindo.

Corantes e conservantes tem relação com hipertatividade em crianças

"Aditivos como corantes e conservantes -usados em batatas fritas industrializadas, bebidas e doces - podem causar hiperatividade e acessos de raiva em crianças, sugere um estudo realizado por uma organização britânica."

Uma pesquisa feita pela Universidade de Southampton, na Inglaterra, concluiu que corantes e conservantes encontrados em alimentos infantis e refrigerantes podem ser relacionados a hiperatividade e distúrbios de concentração em crianças.

O pesquisador responsável pelo estudo, Jim Stevenson, defendeu que algumas misturas de corantes artificiais e benzoato de sódio, um conservante usado em sorvetes e doces, estavam ligadas a um aumento de hiperatividade.

"No entanto, os pais não devem achar que é possível prevenir problemas de hiperatividade completamente apenas retirando esses aditivos da comida", explicou ele. "Sabemos que há muitos outros fatores nessa questão, mas pelo menos este (a ingestão de aditivos) é um que a criança pode evitar."

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

A hiperatividade e o Déficit de atenção caracteriza-se pela manifestação dos sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. E para que seja feito o diagnóstico desse transtorno, a falta de atenção e a hiperatividade devem interferir de forma significativa na vida, no desempenho escolar e no desenvolvimento da criança.

Estima-se que em média 7% das crianças em idade escolar (entre 5 a 10 anos) sofrem algum tipo de desordem de atenção, com sintomas como impulsividade, dificuldade de concentração e atividade excessiva.

Apesar de ser um transtorno com estudos recentes, médicos acreditam que fatores como a genética, o nascimento prematuro, o ambiente e a criação também podem ser associados à hiperatividade.

2008-05-02T16:16:00.000-07:00

SHANTALA: uma Arte Tradicional

Massagem para Bebês.

"O famoso médico Leboyer observou na Índia o método milenar de massagem em bebês. Ele fotografou a sequência completa da técnica empregada e escreveu um livro maravilhoso, explicando as imensas vantagens desta massagem específica.

Um gesto de carinho

Fácil de ser aprendida e aplicada, a Shantala fortalece os laços afetivos entre os pais e o bebê. Além disso, acalma a criança, melhora o sono, favorece o desenvolvimento psicomotor e previne as terríveis cólicas.

Cuidados

Alguns cuidados devem ser tomados para fazer a massagem. Não se faz a Shantala em momentos de dor ou desconforto pelo bebê. A pessoa que irá fazer a massagem, deve estar calma e concentrada, pois há trocas de energias.

Para ser ter um resultado satisfatório as massagens devem ser realizadas diariamente, por um prazo máximo de 30 minutos e em crianças com mais de 45 dias de vida. Para deixar o ambiente descontraído e envolvente, pode-se colocar uma música calma e em volume baixo para tocar.

Certifique-se de que não há nenhuma corrente de ar no ambiente, para que o bebê não sinta frio. A Shantala deve ser aplica cerca de 1 hora depois que o bebê foi amamentado, de modo que não esteja com fome e nem de estômago cheio, para evitar regurgitações.

Para finalizar

Ao término de cada sessão da massagem, recomenda-se dar um banho na criança para que se complete o efeito relaxante da Shantala, permitindo que ela tenho um sono profundo e tranquilo.

Passo-a-Passo

O site "Mamãe e Bebê", da Natura, ensina o passo-a-passo da Shantala para o bebê e também para as gestantes. Antes de iniciar, certifique os preparativos!

Método de massagem para a gestante

Método de massagem para o bebê

21 de abril

2008-04-21T04:11:00.000-07:00

A vida de Tiradentes

Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, um dos líderes da Inconfidência Mineira, nasceu em 1746, na fazenda Pombal, situada em Minas Gerais, entre a cidade de São José (hoje Tiradentes) e São João Del Rei. Não existem registros do dia em que nasceu, mas o que se sabe é que ele foi batizado no dia 12 de novembro de 1746.

Perdeu os pais ainda criança, com apenas 9 anos ficou órfão de mãe e logo em seguida, com 11, perdeu o pai. Foi criado pelo padrinho, na cidade de Vila Rica (hoje Ouro Preto), que lhe ensinou noções práticas de odontologia e medicina.

Aos 18 anos ingressou na carreira militar, onde alcançou o posto de Alferes. Foi nomeado, pela Rainha Maria I, a comandante da pratulha do Caminho Novo e, em julho de 1788, foi indicado para chefiar a guarda da viscondessa de Barbacena em sua viagem até Vila Rica. Foi escolhido por também dotar de conhecimentos de mineralogia.

Além da odontologia e medicina, interessou-se também pela engenharia. Foi autor de um projeto pioneiro de abastecimento de água para o Rio de Janeiro, dentre outros. Também tinha idéia de instalar em Minas Gerais uma fábrica de ferro.

A origem do nome Tiradentes

Como já foi dito, Joaquim da Silva Xavier trabalhava como dentista. Por isso o nome Tiradentes. Mas o que poucos sabem, apesar do apelido, é que tiradentes não suportava arrancar dentes. Era adepto do que se chama hoje da Odontologia Preventiva. Preferia preservar os dentes do que arrancá-los. Além disso, Tiradentes não se preocupava somente com os dentes da pessoa. Ele cuidava do corpo todo, fazendo uso, inclusive, de plantas medicinais. Sempre inovador, implantava dentes esculpidos por ele mesmo, usando sua habilidade de joalheiro.

Sonhador e Idealista pela liberdade

Inspirado pela Independência dos EUA e tomado pelo sentimento de liberdade, Tiradentes se envolveu de corpo e alma na Inconfidência Mineira - movimento revolucionário, ocorrido em 1789, na cidade de Vila Rica, que inicialmente defendia a emancipação e instalação de uma república em Minas Gerais.

Seu envolvimento pelo movimento teve início numa viagem a cidade do Rio de Janeiro, em março de 1787, onde se apaixonou pelas idéias dos filósofos franceses e dos revolucionários norte-americanos.

Após um ano, em setembro de 1788, Tiradentes retornou para a cidade de Vila Rica, onde passou a divulgar abertamente, apesar de proibido, os propósitos do movimento mineiro. Nascia então a revolução conhecida como Inconfidência Mineira.

Foi denunciado por Joaquim Silvério dos Reis, em março de 1789, quando todos os integrantes do grupo foram presos, inclusive Tiradentes, preso no Rio de Janeiro. Ficou isolado numa cela escura, durante quase três anos. Foi ouvido quatro vezes, num processo de investigação conhecido como Devassa, ficando frente a frente com todos que o denunciaram. Inicialmente negou tudo, mas acabou assumindo toda a responsabilidade da conspiração, inocentando os demais condenados.

Tiradentes recebeu a setença de morte e voltando-se para o seu confessor disse: "Cumpri a minha palavra! Morro pela liberdade!". Foi enforcado no dia 21 de abril de 1792 no campo da Lampadosa (atual praça Tiradentes), no Rio de Janeiro. Seu corpo foi esquartejado e a cabeça exibida em Vila Rica no alto de um poste, e seus membros pregados em postes, pelo caminho de Minas Gerais.

Inicialmente Tiradentes era tido pela Coroa Portuguesa como um traidor. Para se ter uma idéia, seus descendentes foram declarados infames até a 3ª geração, incluindo-se aí sua filha Joaquina, da qual pouco se sabe. No local onde mora em Ouro Preto, sua casa foi arrasada, o terreno salgado (para que nada mais ali nascesse) e erguido um padrão da infâmia.

30 anos depois de sua condenação, foi declarada a Independência do Brasil. Curiosamente Tiradentes não seria lembrado ainda como um herói nacional, talvez pelo fato do próprio imperador do Brasil, Dom Pedro I, ser português. Somente com o fortalecimento da propaganda republicana é que a imagem de Tiradentes começou a ser resgatada como a conhecemos hoje. Com a Proclamação da República, em 1889, Tiradentes seria alçado ao posto de herói máximo no panteão nacional.

Visite

Localizado na cidade de Ouro Preto, a 100 Km de Belo Horizonte, o Museu da Inconfidência reúne o maior acervo ligado ao movimento. Lá você poderá ter acesso ao Autos da Devassa (processo investigatório), pedaços da forca em que morreu Tiradentes, o Panteão dos Inconfidentes (onde se encontram os restos mortais dos principais nomes do movimento) e objetos do século XVIII e XIX.

Localização: Praça Tiradentes.

Horário de visitação: terça a domingo, das 12:30 às 18:00 h.

Fonte: http://www.idasbrasil.com.br/

Como surgiu o Dia do Índio?

2008-04-18T07:37:00.000-07:00

O Dia do Índio foi criado durante a realização do I Congresso Indigenista Interamericano, realizado no México, em 1940.

Representantes de vários países participaram desse encontro. Os Índios também foram convidados a participar, mas acostumados com perseguições e outros tipos de desrespeito, recusaram o convite.

Dias depois, convecidos da importância de se unirem para garantir seus direitos, resolveram comparecer ao congresso. A partir de então, o dia 19 de abril foi dedicado ao Dia do Índio.

Índio por um dia

Clique na imagem abaixo e acesse a animação que o site do Plenarinho preparou para você.

Saiba mais

Jogos dos Povos Indígenas

"O importante não é competir, e sim, celebrar"
Em sua sabedoria milenar, a cultura indígena valoriza muito o celebrar. Suas festas são manifestações alegres de amor à vida e a natureza. Têm como referência em suas tradições a espiritualidade, que é a dimensão da vida criada por um ser superior, tendo nos elementos da natureza - árvores, pássaros, animais, rios, lagos, matas - a grandeza da vida...

Seja amigo da sua voz!

2008-04-16T05:28:00.000-07:00

Infelizmente os pais e educadores ainda dão pouca importância para os problemas vocais da infância, o que aumenta o índice de crianças com esse tipo de problema nos consultórios médicos e fonoaudiológicos.

Crianças que não param, gritam muito, falam alto e que apresentam uma piora na voz depois de atividades físicas, férias e acampamentos, são fortes candidatas a desenvolver distúrbios vocais.

Essas alterações, que tem como sintoma a rouquidão, são também chamadas por especialistas de disfonia infantil e são mais encontradas em crianças de 5 a 10 anos de idade.

Alguns cuidados devem ser tomados para evitar o surgimento dessas alterações nas crianças:

- Falar devagar, baixo e sem esforço

- Evitar falar em lugares com muito barulho

- Evitar emitar vozes

- Ingerir bastante líquido durante o dia

- Evitar irritações e alergias respiratórias

Se mesmo tomando esses cuidados a criança apresentar problemas vocais, procure imediatamente um especialista para orientá-lo.

Estimulando a fala de seu filho

2008-04-09T07:52:00.000-07:00

Você pode contribuir para que seu filho desenvolva a fala de forma adequada e satisfatória. Confira as nossas dicas!

- Falar corretamente, articulando bem, com bom tom de voz. Lembre-se seu filho ira imitá-lo, por isso seja um bom modelo.

-Nos momentos de maior atenção de seu filho aproveite para conversar com ele, utilizando palavras simples e frases curtas;

- Procure conversar sempre de frente com seu filho na mesma altura dele e nunca repita as palavras incorretas que ele irá falar. Quando isto acontecer não diga a ele que está errada, apenas repita a palavra corretamente no meio de alguma frase, por exemplo.

- Não facilite, nem antecipe a fala da criança, como, por exemplo, não pegue nada, sem que seu filho tenha dito o nome (mesmo que pronuncie de forma incorreta). É preciso deixar oportunidades para que seu filho possa sentir a necessidade de falar.

-Para aumentar o vocabulário da criança aproveite as atividades diárias como o banho, o passeio, a hora de alimentar e outros. Nestas horas é importante que de a função aos objetos, alimentos, brinquedos e partes do corpo.

-Dê algumas ordens que seu filho possa cumprir como, por exemplo: Dá um beijo na mamãe; Dá um tchau pro papai; Pega o carrinho.

- Desenvolva atividades como quebra-cabeças, jogo da memória, desenhos para colorir, contar histórias infantis para desenvolver o raciocínio e criar oportunidades de diálogo.

Quando estiver com seu filho nunca se esqueça dessas palavras:

esperar – atenção – escutar – conversar - brincar

Confira a matéria abaixo sobre esse assunto

Meu filho ainda não fala. O que faço?
Uma criança não é igual à outra e isso vale para os irmãos também. As mamães têm a mania de comparar seu filho com a criança da vizinha. Cada criança tem seu tempo e desenvolvimento próprio...

1º de Abril: dia da mentira!

2008-04-01T07:23:00.001-07:00

Você sabe de onde surgiu o dia da mentira?

Clique aqui para saber

Abril

2008-04-01T07:07:00.000-07:00

Datas comemorativas do mês de Abril

Brincar para ficar inteligente!

2008-03-29T07:55:00.000-07:00

"Você pode ajudar a desenvolver a inteligência do seu filho", é o que diz a matéria de Simone Magalhães publicada no site Globo Online.

De acordo com a reportagem, a inteligência é uma habilidade que precisa ser estimulada desdes os primeiros anos para que se desenvolva plenamente. E são os pais, um dos componentes principais para garantir esse desenvolvimento. Para isso não é preciso forçar a criança a fazer nada, o que pode frustá-la e desencorajá-la.

Existem várias atividades que podem ser feitas e que favorecem esse aprendizado de uma forma natural e ao mesmo tempo prazerosa (confira aqui) . Os pais podem explorar os cinco sentidos da garotada utilizando vários recursos como brincadeiras, jogos, músicas, danças e passeios. Dessa forma a criançada explora, observa, experimenta e vivencia valores de cidadania.

Dica de Páscoa!

2008-03-19T14:46:00.000-07:00

A nossa dica para esta páscoa é o livro "O coelhinho que não era de páscoa", da escritora Ruth Rocha.

De uma forma descontraída e envolvente a autora faz uma bela crítica aos pais que pressionam seus filhos para seguir uma determinada profissão. É o que acontece com Vivinho, um coelhinho que quer seguir seu próprio caminho. Ao contrário dos três irmãos e de todas as gerações anteriores da família, ele não quer ser um coelhinho de páscoa. O pai se decepciona, a mãe desmaia, os irmãos caçoam, mas Vivinho não se abate. Com uns amiguinhos muito especiais, ele aprende uma profissão que pode até salvar a páscoa da família.

Como será que os pais de Vivinho vão aceitar esta nova profissão numa família tão tradicional?

O COELHINHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA

Coleção SAMBALELÊ

Ilustrações: Walter Ono

Editora: Ática

Ano: 2003

Faixa etária: 6 a 8 anos

A equipe do Projeto Idéia Legal deseja a todos uma feliz Páscoa!

É dia de brincar!

2008-03-17T06:15:00.000-07:00

Jogo das Expressões

Esta é uma brincadeira simples e que permite as crianças compreender o que sentem. O objetivo é fazer com que a criança reconheça seus sentimentos, dando nome a eles. Recordar de fatos que aconteceram com ela é o caminho para fazê-la entender as causas e consequências do que sente.

Datas comemorativas do mês de março

2008-03-04T04:23:00.000-08:00

Clique na imagem para ampliar

Carnaval

2008-02-01T06:15:00.001-08:00

Está chegando o carnaval, uma das maiores manifestações culturais do nosso país. Tem samba na avenida, na rua e até nos clubes. Já escolheu a sua fantasia?
Preparamos uma máscara bem legal para você desfilar com alegria neste carnaval. É só clicar, imprimir e recortar. Você pode aproveitar ainda para enfeitar com brilhos e plumas. Boa diversão!

- Clique aqui para imprimir a sua máscara de carvanal -

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AVISO

APROVEITAMOS PARA INFORMAR QUE NÃO RECEBEREMOS ENCOMENDAS ENTRE OS DIAS 01 E 06 DE FEVEREIRO. AGRADECEMOS SUA COMPREENSÃO.

Datas Comemorativas

2008-02-01T06:12:00.000-08:00

Clique na imagem para ampliar

Escola: um divisor de águas na vida do seu filho

2008-01-30T06:13:00.000-08:00

Diante das dúvidas sobre qual a melhor escola para colocar o filho, muitos pais e mães acabam ficando angustiados, principalmente quando esta escolha tem que ser feita com o filho ainda bem pequeno.

Antes de começar a procurar, é importante ter em mente que não existe esta escola "ideal". O que existe são escolas que seguem linhas diferentes de ensino. Algumas preferem dar mais ênfase ao conteúdo, enquanto outras já valorizam a formação pessoal, a cidadania e incentivam o pensamento crítico. Mas nenhuma está excluída de cumprir com as responsabilidades exigidas pelo MEC.

Na hora da pesquisa os pais devem fazer uma pré-seleção das escolas, levando em consideração vários fatores como distância, número de alunos por sala, tamanho, infra-estrutura, rotina, tempo de mercado, valor das mensalidades, qualificação dos professores e qual a metodologia de ensino utilizada. Depois o próximo passo é visitar cada uma delas e levantar todos os pontos da proposta pedagógica.

Muitas escolas hoje em dia já se preocupam em preparar a criança para lidar com os obstáculos da vida adulta. Mas ainda encontramos aquelas que estão muito preocupadas com o conteúdo a ser ensinado e acabam estressando o aluno com o excesso de informação, além de fornecerem um conhecimento superficial e que desperta pouco interesse.

Diante do competitivo mercado de trabalho é natural que os pais questionem o método moderno de ensino, que estimula o aprendizado pelo prazer e não por obrigação. Isso acontece por uma falta de segurança dos pais, que enxergam no filho apenas um futuro profissional de destaque.

As dúvidas sempre acompanham os pais que nuncam estão 100% satisfeitos com a escolha da escola. Quando escolhem a linha moderna, acham que o filho não vai estar preparado para competir no mercado de trabalho e, quando escolhem aquela que se preocupa mais com o conteúdo, acabam colocando o filho na terapia por dificuldades de relacionamento.

Por isso, é aconselhável que os pais fiquem de olho no seu filho. Se o seu desenvolvimento está adequado para idade, se apresenta dificuldades de aprendizado ou mesmo de relacionamento com os colegas e, principalmente, se demonstra prazer em aprender.

Todos estes dilemas advém de uma sociedade em conflito, em transição, que ainda não soube equacionar cidadania e oportunidades. Sendo assim é necessário que os pais se preocupem com a formação profissional sim, mas também com a formação de cidadãos conscientes de seus deveres e direitos, conscientes de que vivemos em sociedade. Somente desta forma criaremos uma sociedade com oportunidades para todos, compostas de indíviduos felizes e realizados.

Escola sem paredes

2008-01-27T18:04:00.000-08:00

Um novo modelo de escola já pode ser encontrado no Brasil. Importada de Portugal a “Escola sem paredes” é um lugar onde não se vê as tradicionais salas de aula com carteiras enfileiradas. O que se encontra são espaços educativos onde o aluno estuda com prazer as matérias de seu maior interesse e realizam suas próprias avaliações.

Espelhada na Escola da Ponte, em Portugal, a escola Municipal Desembargador Amorim Lima, localizada na cidade de São Paulo, é a primeira e única da rede pública a adotar essa nova metodologia de ensino.

A proposta inovadora surgiu da vontade de resgatar o aprendizado pessoal dentro de uma coletividade. Derrubar paredes significa compartilhar experiências para construir o verdadeiro conhecimento.

O modelo tradicional, muitas vezes, coloca a criança como coadjuvante do processo de aprendizagem e acaba incentivando a falta de interesse e a decoreba. Ao contrário, o novo sistema instiga na criança o interesse pelo aprender, levando-a a ter autonomia de pensamento.

Num país em que o acesso à educação de qualidade é para poucos, como no Brasil, é necessário tomar medidas para que os estudantes encontrem mais sentido e prazer na construção do saber e reconheçam o seu importante papel neste processo.

Por Renata Gonçalves

Visite

http://www.amorimlima.org.br/

www.eb1-ponte-n1.rcts.pt/

Datas comemorativas do mês de janeiro

2008-01-24T09:20:00.000-08:00

Clique na imagem para ampliar

CRESCER com afeto

2008-01-17T09:19:00.000-08:00

Pode-se dizer que toda aprendizagem esconde em si aspectos emocionais. A afetividade na relação entre pais e filhos tem favorecido, e muito o desenvolvimento das crianças. Freud ressaltava a tarefa de socialização da família e na contribuição para a formação da personalidade dos indivíduos, mediante a constituição de vínculos afetivos.

A interação entre pais e filhos proporciona relações de confiança e respeito mútuo. No caso particular de crianças, o contato freqüente com os pais contribui para o aprender a pensar, a decidir a elaborar o próprio pensamento.

Se a criança não se sente segura do amor e atenção dos pais, ela poderá desenvolver uma situação de rejeição ao afeto esporádico. Tem medo de qualquer vivência que demonstre intimidade. Não basta ser simplesmente pai ou mãe e participar dos eventos escolares, há ainda que se criar intimidade satisfatória para ambas as partes, pois as crianças sentem quando estamos felizes perto delas ou quando revelamos momentos de carinhos.

O afeto é o princípio norteador da auto-estima. Quando o vínculo afetivo é associado a aprendizagem, nota-se um estado de motivação, auto-controle da criança e seu bem estar. Atendendo as necessidades afetivas de seus filhos, desde cedo, eles se tornarão mais satisfeitos consigo mesmo e com os outros, e terão mais facilidades e disposição para aprender.

Vanessa Tavares de Oliveira

O perigo mora na sala de casa

2008-01-15T11:03:00.000-08:00

Se seu filho fica horas assistindo TV, cuidado! Ele pode estar em perigo.

Segundo um estudo publicado na revista britânica “Biologist”, o excesso de televisão pode causar sérios danos à saúde da criança, como diabetes, obesidade, miopia, transtornos de sono, câncer e ainda despertar o aparecimento de autismo e puberdade precoce nas meninas.

"Permitir que as crianças continuem vendo tanta televisão demonstra uma falta de responsabilidade por parte dos pais”. (Aric Sigman, diretor do estudo e membro do Instituto de Biologia do Reino Unido)

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Papel que vira brincadeira!

2008-01-14T12:09:00.000-08:00

Uma leitora, que também é artesã, entrou em contato na tentativa de que o Projeto Idéia Legal resgatasse uma antiga brincadeira feita com dobradura de papel. Procuramos no nosso baú da vovó e encontramos o vai-e-vem, uma divertida brincadeira feita com apenas uma caneta e folha de papel.

Como brincar?

Depois de dobrar o papel, seguindo o esquema abaixo, a criança deve chamar um coleguinha para brincar. Uma delas diz um número de 1 a 10 que corresponde a quantas vezes a outra deverá movimentar o vai-e-vem. Depois disso, a criança deverá escolher uma das figuras da dobradura e executar a tarefa definida na brincadeira. Pode ser imitar um animal ou encontrar algum objeto. Use a imaginação e se divirta!

Como fazer?

Vai-e-vem do Projeto Idéia Legal

(clique na imagem com o botão direito do mouse e depois selecione a opção imprimir imagem)

É só imprimir, dobrar e se divertir!!!

O futuro em nossas mãos

2008-01-08T07:36:00.000-08:00

Alguns dias atrás recebi uma mensagem diferente de Ano Novo: era a responsável pelo blog "O futuro do presente" Ana Cláudia me desejando um FELIZ ANO NOVO SUSTENTÁVEL.

Juntamente com essa mesma mensagem foi lançado um grande desafio: pensar no que posso mudar em meus hábitos e atitudes para melhorar o mundo!

Olha Ana, vou confessar que não se trata de uma tarefa fácil, já que a palavra MUDANÇA causa uma certa preguiça, digamos, resistência. Mas atendendo ao seu pedido vou lhe contar o que ando fazendo no presente para melhorar o nosso futuro.

Como você sabe, no ano de 2007 ocorreram muitas mudanças em minha vida e isso acabou por resultar numa mundança interna do meu modo de pensar (ainda bem, né?).

Hoje sou uma mãe mais zelosa, procuro ler mais para meu filho e estou sempre pronta para um bom diálogo. Procuro ser mais compreensível com meu companheiro e mais amiga também. Procuro sorrir quando estou com raiva e perdoar aquele que me magoou. Ah, agora reivindico os meus direitos e não deixo de "botar a boca no trambone". Cuido com carinho da minha hortinha e da minha cadela de estimação. Pratico minha profissão com dedicação e ética. Procuro consumir só o necessário. Estou reciclando o óleo da minha cozinha. Evito o desperdício de água, luz, comida e até mesmo de "tempo".

Enfim, acredito que grandes transformações são decorrentes de pequenas atitudes como não jogar um "simples" papel de bala na rua ou até mesmo desejar um bom dia. Quando praticamos boas ações damos um grande salto para o bem comum.

Estou com vocês nessa "CORRENTE DO BEM"!

FELIZ ANO NOVO SUSTENTÁVEL A TODOS!

Por Renata Gonçalves

Novidade no blog

2008-01-03T05:46:00.000-08:00

Agora o blog do Projeto Idéia Legal vai ter mais uma nova seção. É o Espaço Pais & Filhos com dicas sobre educação, saúde, comportamento e lazer. Esta é mais uma iniciativa em prol do bom desenvolvimento infantil.

Aguardem!

Peteca Artesanal

2007-10-08T10:35:00.000-07:00

A brincadeira com peteca tem origem indígena e é super divertida. Estimula o trabalho em equipe e a coordenação motora.

Indicação: a partir de 5 anos.

Pirulitos

2007-10-08T10:09:00.001-07:00

Mais uma ideia legal:

Pirulitos para deixar a sua festa com um gostinho a mais.

Dedoches Vogais

2007-10-08T09:40:00.000-07:00

Estes dedoches são divertidos, engraçados e preparam a criança para a alfabetização.

Dedoches - Animais

2007-10-08T09:37:00.000-07:00

Dedoches para mexer com a imaginação das crianças. São ótimos para estimular os sons dos animais.

Jeep Alegre

2007-10-01T09:11:00.000-07:00

Para puxar e se divertir! O carretel colorido, que fica na parte traseira, gira no sentido contrário da roda, estimulando a criança a andar.

Indicação: a partir de 1 ano e meio.

Seleção de Cores

2007-10-01T08:54:00.000-07:00

Este brinquedo é ideal para desenvolver a coordenação motora, raciocínio, atenção e ainda favorece o aprendizado das cores. Nele a criança deverá formar uma sequência de cores em um dos lados.
Indicação: a partir de 4 anos de idade.

Resta 1

2007-09-25T07:51:00.000-07:00

O Projeto Idéia Legal vem regatar mais um tradicional e famoso jogo: "Resta 1". O jogador deve movimentar uma bolinha sobre a outra com objetivo de eliminar o máximo de peças.

Faixa etária: a partir de 5 anos e meio.

Jogo da Velha

2007-09-11T10:48:00.000-07:00

Este jogo trabalha a atenção, o raciocínio lógico, importância das regras e favorece o aprendizado.
Indicação: a partir de 5 anos de idade.

Arruelas de Encaixe

2007-09-03T09:14:00.000-07:00

Este brinquedo, feito em MDF, permite associar números à quantidades. Estimula também as cores.

Indicação: a partir de 4 anos.

Expresso Maluquinho

2007-08-14T09:58:00.000-07:00

Este brinquedo é um tanto divertido. Proporciona alegria e estimula a percepção visual da criança. Você coloca o trenzinho na primeira rampa e ele desce sozinho fazendo um zig-zag.

Indicação: para crianças maiores de 1 ano e meio.

Menino Desce-Escada

2007-08-08T09:07:00.000-07:00

As crianças ficam encantadas ao ver o menino descer as escadas sem cair.

Futebol de Dedo

2007-08-03T09:32:00.001-07:00

Tradicional futebol de dedo.

Prancha de Seleção

2007-06-18T10:08:00.001-07:00

Trabalha cores, formas, estimula o tato, noção de quantidade, igualdade e montagem. Indicação: a partir de 2 anos.

Quebra-Cabeça Geométrico

2007-06-18T10:05:00.000-07:00

Este quebra-cabeça apresenta as quatro formas geométricas básicas. Desafia a criança a encaixar as peças coloridas de maneira correta.

Dedoches para Maria Inês

2007-06-14T07:49:00.000-07:00

O livro “Uma notinha sozinha não faz canção” faz adultos voltarem à infância e crianças se verem como adultas. Ensinamentos como a solidariedade e o companheirismo (tão esquecidos hoje em dia) fazem parte desta canção em formato de livro. Procuramos concretizar esse sonho e, para isso, presenteamos a escritora Maria Inês confeccionando os dedoches dos personagens principais dessa história mágica.

Adivinhe se puder!

2007-06-06T12:20:00.000-07:00

Vamos ter mais uma seção! No "Adivinhe se puder" vocês encontrão várias charadinhas populares que irão mexer com a sua imaginação e o seu raciocínio. Monte seu livrinho e ilustre as charadas como sua criatividade mandar. Chame a mamãe, o papai, a vovó, o irmãozinho, e vamos tentar adivinhar!

Adivinhas e Charadinhas

1. O que é que quanto mais se perde mais se tem?

2. O que é que vai todo dia para o céu?

3. O que é que quando entra na casa fica do lado de fora?

4. O que é que vira a cabeça do homem?

5. Qual é o bicho que anda com os pés na cabeça?

6. O que é, o que é, que tem rabo de porco, mas não é porco. Pé de porco mas não é porco. Costela de porco, mas não é porco?

7. O que é, o que é, que tem cabeça, mas não é gente. Tem dente, mas não é pente?

8. Qual é o país da América do Sul que vive no galinheiro?

9. O que é que anda deitado e dorme em pé?

10. Qual é a parte do corpo que coça mais?

11. Do tamanho de uma bolota enche a casa até a porta?

12. O que é que na mesa se parte e reparte, mas não se como?

13. O que é que cai em pé e corre deitado?

14. O que é que salta, dá um espirro e vira pelo avesso?

15. O que é que quanto mais se tira mais aumenta?

16. O que é que fica molhado na hora de secar?

17. O que é que quanto mais cresce menos se vê?

18. O que é que tem boca mas não fala, tem asa mas não voa?

19. O que é que tem escamas mas não é peixe, tem coroa mas não é rei?

20. O que é que todo mundo tem, mas quando precisa vai buscar no armazém?

21. O que é que nasce grande e morre pequeno?

22. O que é que sobe quando a chuva desce?

23. O que é que enquanto dormimos fica acordada?

24. O que é que anda por toda casa sem sair do lugar?

25- O que é que anda para os lados?

Respostas
1. Sono 2.Língua 3. Botão 4. Pescoço 5. Piolho 6. Feijoada 7. Alho 8. Peru 9. Pé 10. Unhas 11. Luz 12. Baralho 13. Chuva 14. Pipoca 15. Buraco 16. Toalha 17. Escuridão 18. Bule 19. Abacaxi 20. Canela 21. Lápis 22. Guarda-Chuva 23. Lua 24. Caracol 25. Caranguejo

Quem quiser contribuir com esta seção, por favor envie sua charadinha com o seu nome para ideialegal@ideialegal.com.br. Vai ser um prazer contar com você!

Hoje, amanhã e sempre será o seu dia!

2007-05-30T06:16:00.000-07:00

Muito mais do que um dia para presentear as crianças, esta data significa reflexão. Refletir sobre a situação atual de nossas crianças. Infelizmente, muitas delas ainda sofrem de maus tratos, discriminação, fome e não têm acesso à saúde e educação. No dia 1 de junho comemora-se o dia mundial das crianças. Como surgiu esta data?

Esse dia especial foi criado em 1950, alguns anos após a 2ª Guerra Mundial. Nesta época, vários países sofriam as cosequências da guerra. As condições eram muito precárias. A alimentação, a saúde eram escassas. As pessoas não tinham dinheiro. As crianças eram obrigadas a deixar os estudos para trabalhar e ajudar nas despesas de casa.

Diante desta situação, a Federação Democrática Internacional das Mulheres, em 1950, propôs às Nações Unidas que se comemorasse um dia dedicado a todas as crianças do mundo. O dia escolhido foi o 1 de junho do mesmo ano.

Foi proclamada, em novembro de 1959, a Declaração dos Direitos das Crianças pela Unicef. Esta declaração é constituída por dez princípios que reconhece à todas as crianças - independente de raça, cor, religião, origem nacional ou classe social - proteção e cuidados especiais para garantir o desenvolvimento sadio e normal e em condições de liberdade e dignidade; direito ao afeto, amor e proteção; alimentação, sáude e educação adequadas; proteção a qualquer tipo de negligência, crueldade e exploração; direito a um ambiente de compreensão, de tolerância, de amizade entre os povos, de paz e de fraternidade universal.

Em 1989, foi elaborada pelas Nações Unidas a "Convenção sobre os Direitos da Criança", um documento com várias leis de proteção à criança.

Foi reconhecido também pelas Nações Unidas que "em todos os países do mundo há crianças que vivem em condições particularmente difíceis e que importa assegurar uma atenção especial a essas crianças, tendo devidamente em conta a importância das tradições e valores culturais de cada povo para a proteção e o desenvolvimento harmonioso da criança e
a importância da cooperação internacional para a melhoria das condições de vida das crianças em todos os países, em particular nos países em desenvolvimento."

Idéia Legal parabeniza todas as crianças pela sua existência e pelo seu dia, que deve ser lembrado todos os dias do ano!

Faça uma homenagem clicando em comentário.

Trenzinho de Pinos

2007-05-29T05:23:00.000-07:00

Ao encaixar os pinos, a criança estará exercitando a coordenação motora. Além disso, permite realizar movimentos para frente e para trás.

Indicação: a partir de 1 ano e meio.

Passa Figuras

2007-05-29T05:19:00.000-07:00

As crianças deverão conduzir as figuras geométricas de um lado até o outro. Os pinos de madeira dificultarão a passagem, exigindo maior habilidade motora. Este brinquedo, além de estimular a coordenação motora, contribui para aquisição dos conceitos de cor e forma.
Indicação: a partir de 2 anos.

Medidor Infantil - Girafa

2007-05-24T07:04:00.000-07:00

Clique na imagem para ampliá-la

Este painel pode ser feito para acompanhar os progressos no crescimento da criança. Mede até 120 cm de altura.

Jogo de Argolas

2007-05-23T05:51:00.000-07:00

Este brinquedo estimula a pontaria, controle de força e coletividade, visando maior dinâmica em grupo.

Indicação: a partir de 3 anos.

Pantufinhas Divertidas

2007-05-21T06:09:00.000-07:00

Aos cinco meses de idade o bebê está descobrindo seus pés e por isso brinca tanto com eles. Assim, vai se preparando para a fase em que fica de pé e começa a andar. E para alegrar ainda mais a brincadeira e estimulá-lo, estas pantufas com aplique de animais em feltro são uma ótima opção. As crianças maiores também adoram, pois acham super divertido terem estes bichinhos agarrados aos seu pés!

Caminhão com Pinos

2007-05-21T06:01:00.001-07:00

Este caminhão possui seis pinos de diferentes cores. Ao encaixar os pinos a criança desenvolve coordenação motora e noção de espaço. Permite ainda explorar o conceito de cor.

Indicação: a partir de 1 ano e meio.

É dia de brincadeira!!!

2007-05-18T05:19:00.001-07:00

Jogo das Cinco Marias

É gostoso lembrar das "velhas" e boas brincadeiras do tempo de nossa avó. Brincadeiras que proporcionam à criança inúmeras vantagens, como a interação social, desenvolver a coordenação motora, a noção de espaço.... enfim, a criança tem a oportunidade de ser criança! Hoje vamos aprender o Jogo das Cinco Marias, também conhecido como o Jogo dos Saquinhos. Então vamos lá. Pegue cinco saquinhos com enchimento e chame seus amigos. Tirem a sorte para saber quem começará o jogo.

1ª Manobra: o iniciante deverá jogar os saquinhos para cima e deixá-los onde cair no chão ou na mesa. Escolha um dos saquinhos. Jogue-o para o alto, enquanto ele estiver no ar tente pegar outro saquinho junto com este que jogou para o alto. Atenção! Não pode deixar o primeiro saquinho chegar ao chão, devendo pegá-lo juntamente com o outro do chão. Se caso o saquinho cair no chão, deverá passar a vez para o outro jogador. Quem completar esta etapa, pegando todos os saquinhos sem deixar o primeiro cair no chão, ganha 1 ponto e poderá passar para a 2ª manobra.

2ª Manobra: Agora fica um pouco mais difícil. O desafio desta manobra é conseguir pegar dois saquinhos de uma só vez, juntamente com aquele que jogou para o alto. Para realizar esta manobra, repita os procedimentos da 1ª. Jogue todos os saquinhos no chão. Escolha um saquinho e jogue-o para o alto. Enquanto ele estiver no ar, tente pegar dois saquinhos de uma só vez. Você deverá estar com três saquinhos na mão. Difícil? Então espie a 3ª manobra. Antes de passar para a próxima manobra, não esqueça de anotar o seu ponto.

3ª Manobra: Esta fase é um desafio e tanto. Agora tente pegar três saquinhos de uma só vez juntamente com o primeiro que jogou para o alto. Se conseguir, parabéns! Você poderá seguir para a 4ª manobra. Ufa! Anote seu ponto.

4ª Manobra: Esta fase é um tanto legal como cheia de obstáculos. Agora a "ponte" é introduzida na brincadeira. Você deve apoiar seu dedo indicador e o polegar no chão, formando uma espécie de ponte. Como nas outras manobras, escolha um saquinho e jogue-0 para o alto. Enquanto ele estiver no ar, você deverá passar um saquinho do chão por debaixo da ponte. Não pode deixar o saquinho cair no chão. Assim que acabar de passar o saquinho por debaixo da ponte deverá pegar o outro saquinho ainda no ar. Depois de conseguir passar todos os saquinhos de cada vez, passe dois de cada vez, passe três e finalmente passe os quatro. Você está quase chegando lá. Anote o seu ponto e vamos ver o próximo desafio.

5ª Manobra: Pegue todos os saquinhos e jogue-os para o alto. Antes deles caírem no chão, vire rapidamente sua mão (deixando as "costas" para cima) e tente apanhar o maior número de saquinhos. Quantos saquinhos conseguir apanhar, será o número de pontos que conseguirá fazer. Some os pontos desta manobra aos outros que já conseguiu fazer.

Não conseguiu completar todas as manobras? Não fique triste. O jogo é muito divertido até mesmo para quem consegue fazer uma ou duas manobras. Treine bastante, que com persistência e dedicação chegará à última manobra. Boa diversão, campeão! Um abraço, Jibas.

Indicado para crianças acima de 5 anos.

Quebra-Cabeça Borboleta

2007-05-17T12:34:00.000-07:00

Neste lindo quebra-cabeça colorido a criança deverá fixar as peças nos espaços correspondentes, formando a figura de uma borboleta.

Indicação: a partir de 2 anos e meio.

Montanha Russa

2007-05-16T06:42:00.000-07:00

Neste brinquedo a criança conduz as peças de cores e formas diferentes de um lado até o outro. Permite realizar várias manobras como subir, descer, ir para esquerda, para direita e movimentos em espiral. É uma ótima opção para desenvolver a coordenação motora, noção de espaço e trabalhar a discriminação de cores e formas.
Indicação: a partir de 1 ano e meio.

Bate Bola

2007-05-12T17:46:00.000-07:00

Com este brinquedo de madeira as crianças desenvolverão sua força. Ficarão fascinadas ao verem as bolinhas se movimentarem pelo arco de arame.
Indicação: a partir de 1 ano e meio.

Cubos de Encaixe

2007-05-12T12:18:00.000-07:00

Estes cubos coloridos permitem à criança encaixar e empilhar. São ótimos para desenvolver a coordenação motora e noção de espaço dos pequeninos.

Indicação: a partir de 1 ano e meio.

Dedoche Os Três Porquinhos

2007-05-12T12:10:00.000-07:00

Os dedoches são "fantoches" de dedo. Com eles a criançada entra no mundo do Era uma vez... e aprendem as mais lindas histórias infantis.
Indicação: a partir de 3 anos.

Fantoche de Girafa

2007-05-12T11:59:00.000-07:00

O Fantoche permite às crianças imaginar, fantasiar, enfim... explorar o mundo lúdico.
Indicação: a partir de 3 anos.

Blog em construção!

2007-05-12T10:50:00.000-07:00

Em breve muitas idéias legais para vocês!